跨课程计算研究项目金博宝188欢迎你
描述
精通数学不仅仅是掌握基本的数学知识。计算能力包括将学生在学校学到的数学与校外情况联系起来，这些情况需要解决问题、批判性判断和与应用环境相关的意义解释的技能。
这个项目的目的是强调数学技能与维多利亚课程中其他八个学科或学习领域的相关性，即:
- 科学
- 地理位置
- 视觉艺术
- 健康与体育
- 英语
- 语言
- 历史
- 设计与技术
该项目包括开发一套活动(每个学习区域两项)，以帮助专业教师将数学融入课堂。对于每个学习领域，都提供了关于计算的重要性的背景信息，并讨论了计算的联系。
该项目分两个阶段完成。在第一阶段，为前四个学习领域开展了活动。在第二阶段，为第二个四个学习领域开展了活动。
方法
我们的研究是基于金博宝188欢迎你计算能力由维多利亚州教育部提供(2018年):
计算能力是学生在广泛的情况下使用数学所需的知识、技能、行为和性格。它包括认识和理解数学在世界上的作用，并有意向和能力有目的地使用数学知识和技能。(8)页
我们借鉴了Goos等人(2014;Goos等人，2019年也讨论过)。在这个框架中，计算能力被定义为包含四个元素和一个方向:
- 元素1:关注现实生活背景(公民身份、工作、个人和社会生活)
- 元素2:数学知识的应用(解决问题，估计，概念和技能)
- 因素3:工具的使用(具象的、物理的和数字的)
- 元素4:促进使用数学解决日常生活中遇到的问题的积极倾向(信心，灵活性，主动性和风险)
- 方向:对解释数学结果和做出基于证据的判断具有批判性的倾向
我们的方法是双重的。
首先，对于每个学习领域，我们对澳大利亚专家发表的研究文献进行了回顾，以确保与维多利亚州的背景相关。金博宝188欢迎你这一步包括:
- 文献回顾过去的研究与数学在该学习领域金博宝188欢迎你
- 分析适用于特定学习领域的可用策略
- 调查如何产生数学学习和学习领域的结果
从这个审查的结果，然后导致了在每个学习领域的算术的一般概述的发展。概述为教师提供了一个全面的背景，以了解当前在其学习领域的数学知识，并强调了如何使用数学来提高学生学习成果的重要性。
其次，我们应用了协同设计方法(Kelly et al.， 2008)来开发活动示例。通过共同设计，我们审查了研究基础，以创建、开发和交付每个学习领域的活动金博宝188欢迎你示例。
参考文献
教育培训部。(2018)。识字和算术战略，第二阶段:在识字和算术方面实现卓越和公平．作者。
古斯，M.，盖格，V.， &多尔，S.(2014)。在数学教学中转变专业实践．在李毅中、萧华和李素中(编著)中，转变数学教学:多种方法和实践(页81 - 102)。施普林格。
Goos, M.， Geiger, V.， Dole, S.， Forgasz, H.， & Bennison, A.(2019)。整个课程的计算能力:以研究为基础的提高教与学的策略金博宝188欢迎你．Allen & Unwin。
凯利，A. E.，李士，R. A. &白志勇(编著)。(2008)。教育中的设计研究方法手册:科学、技术、金博宝188欢迎你工程和数学学习与教学的创新．劳特利奇。
项目成果
在这个项目中开展的活动可在维多利亚州教育部的网站上找到贯穿课程的计算能力部分。
这些活动是根据特定学科的学习意图和内容描述符来描述的。计算的内容和技能被强调和解释，特别关注计算的链接如何增强学习领域的具体概念。
