教师在超多样性条件下的能力
金博宝188欢迎你研究项目
帮助教育工作者和政策制定者创建包容性学校，为所有人提供公平的教育。
探究学校的多样性
通过与维多利亚州的学校合作，我们正在探索教育工作者使用的不同实践，以充分满足日益多样化的教室的需求。
学校——就像我们的社区一样——正变得越来越多样化。了解教师准备如何应对这种变化的环境可以帮助学校为所有人提供公平的教育。
我们的项目调查了教师认为在课堂上参与超级多样性有价值的能力和实践，以及阻碍成功的因素。
金博宝188欢迎你研究结果将为初步教师教育提供信息，并向政策制定者提出有关持续专业学习的建议。
该项目还将确定一套教师能力，这些能力包括:
- 被这个行业所重视吗
- 是否需要在不同的教室中提供响应性和包容性的教育
- 会提高学生的参与度、幸福感和教育成就吗
什么是超级多样性?
城市和农村人口的多样性正在迅速发生变化，而且变化激烈而复杂。
超级多样性的概念是指公众对这种前所未有的社会复杂性的认识和认识不断提高。来自不同文化、种族、语言、社会经济和宗教背景的人的大规模流动推动了超级多样性。
超级多样性挑战了只有城市教室才具有多样性的传统观念。相反，它认识到，在某些方面，所有学校都日益受到多种社会和经济因素交叉作用的影响。
我们的基本原理和方法
尽管近几十年来在建立一个普遍支持的教育政策环境方面取得了重大进展，但学校可能仍然难以满足不同学生的需求。我们知道，教育机构一直在努力培养教师的能力，但教师如何有效地应对学生的差异仍不清楚。
为了解决这种有限的理解，该项目采用了一种创新的多方法方法。它使用调查和案例研究来:
- 评估教师如何将专业教育转化为实践
- 确定教育者重视并渴望在超级多样化的课堂中掌握的能力集
- 衡量教师的能力，考虑到可能影响他们将知识付诸实践的能力的个人、社会政治和制度因素
结果将支持我们实现三个项目目标。
项目目标
项目时间表
我们的项目包括四个阶段。
阶段1:制定教师能力的度量标准
第一阶段将在项目的第一年进行。它将涉及:
- 访谈主要利益相关者团体的代表，以告知试点教师能力调查的设计
- 开展中小学教师能力调查
第二阶段:进行在线调查，并在10所学校完成案例研究
第二阶段将在项目的第二年进行。它将涉及:
- 将教师能力调查分发给维多利亚州的教育工作者
- 邀请10所维多利亚州学校参与案例研究
为了了解教师如何应对课堂多样性，案例研究分析将涉及:
- 与老师进行焦点小组对话
- 校长访谈
阶段3和阶段4:进行第二轮和第三轮在线数据收集和案例研究
最后两个阶段将分别在项目的第三和第四年进行。只有参加第二阶段的教育工作者和学校才会参加。
第三及第四阶段的学校个案研究将着重于个人及学校层面的改变。他们将探讨变革对教师将能力转化为实践的能力产生了什么影响。
项目团队
这是一次真正的合作，我们的团队包括来自莫纳什大学教育学院的研究人员。金博宝188欢迎你