集团和同行评估,支持你的学生

支持你的学生了解集团和同行评估的价值是至关重要的持续的学习和技能发展。

如何支持你的学生吗

要具体同伴和团队评估活动的目的,允许讨论,这样学生可以理解的原因。

嵌入同行参与通过课程流程;创建一个气候当然同伴反馈的给予和接受是一个正常的教学和学习的一部分。这些技能将在集团和同行评估改善学生结果。

涉及学生同侪反馈过程中尽可能让他们发展专业知识做出判断。

结构活动的目的与学生对话有关性能、质量的标准和概念。“理解标准和学术话语,他们可能会挑战和可能需要培训(汉拉罕&艾萨克斯,2001),但是这种理解是合作的基础形式的评估”(刘&没有汽车的2016 p287)。

教育学生反馈质量不同,训练他们如何与建设性的反馈和速度同行如何批判性地评估和加入反馈。

后续集体活动与学生反映的机会

可用的资源和服务的学生

以下资源可能与学生共享,协助集团和同行评估。

LearnHQ:与他人合作

本指南帮助学生的过程中,领导,和可能的困难群体和团队合作精神。

同行评估和自我评价

澳大利亚伍伦贡大学创建了这个资源,从学生的角度介绍了同行评估及其效益。