学术进步工具
学生接口实现视图![视图](//www.partyada.com/__data/assets/file/0011/2179901/arrow-outline-right.svg)
被分配到风险等级的学生被要求完成两个工具中的一个,以帮助他们理解和解释为什么他们没有达到学术进步要求,并支持教师决定是否需要干预。与主要利益相关者(包括学生)定期审查工具的内容,以确保持续相关性。
学生必须在要求时完成所需的工具。如果做不到这一点,可能会对学生的持续入学产生严重影响。如果我们看到学生没有完成工具,就会发送一个提醒。
我的进步和支持
风险等级1和2的学生将会收到一个链接到我的进步和支持工具在他们的风险级别通知。该工具提供了一系列莫纳什大学的资源、建议和支持服务,以满足他们对一系列问题和课程位置的回答。它包含18个强制性问题以及可选的自由文本字段,涉及:
的领域研究学生们喜欢的,不喜欢的或纠结的事情包括:
- 你喜欢你的课程吗?如果不是,为什么不是?
- 你在课程的哪些方面有困难或需要帮助?
无论学生的生活安排影响学生学习的因素包括:
- 你是否有一个远离噪音和干扰的合适的学习空间?
- 你是否有一个稳定的家庭环境,可以让你有效地学习?
- 你是否有家庭或依赖他人的责任影响你的学习?
学生的要求,支持或帮助他们健康和福祉:
- 您是否有可能影响您学习能力的健康状况(长期或短期)(或如果系统识别出该学生在残疾支持服务机构注册,该已知的健康状况是否在上一个审查期间影响了您的学习)?
- 你在学习的时候很难集中注意力吗?
- 你发现自己在担心你的学业吗?
- 你是否感到孤独或与社会脱节?
其他承诺学习之外可能影响学习时间的包括:
- 你每周花多少时间工作(有偿或自愿)或与朋友社交(实体或在线)?
- 你觉得你的社交媒体使用会影响你的学习吗?
- 你觉得玩游戏会影响你的学习吗?
完成问卷需要10-15分钟,学生可以随时保存他们的回答,以便休息或与老师或莫纳什学生组织讨论他们的回答。学生不需要或不能上传任何证明文件。
观看演示(有声音)。
我的学业进步回应
第三级的学生将被要求完成“我的学业进展报告”。学生对表格的回应(或不回应)被用来确定学生下一步的行动(例如,学生是否会从招生条件中受益或被转介到听证会。当学生被推荐参加听证会时,APC小组成员将使用这份文件(以及支持文件)来做出决定。
它提出了与《我的进步与支持》截然不同的问题。该工具旨在帮助教师了解学生是否意识到他们的学业进展不令人满意的原因,他们正在采取哪些措施来提高,以及他们是否有无法成功完成课程的风险。例如:
- 学生对任何影响其学业进步的问题或问题的思考,例如:
- 遇到语言和/或有效学习所需技能的问题。
- 在部分或全部教学期间,因健康状况导致学习困难。
- 挣扎于大学生活的方方面面(例如难以适应,安排日程上的问题)。
- 在排除干扰因素后,学生花在学习或其他活动上的小时数。
- 规划课程、评估和应用所学知识的策略
- 他们为提高学习成绩所采取的简明计划
其他选择通过我的学业进度回复
学生可以通过选择选项3或4选择中止课程或要求其他退出课程的方法。一旦选择了这个选项,学院应该按照通常的内部流程管理请求,学生不应该被引导到莫纳什连接。
教师视图![视图](//www.partyada.com/__data/assets/file/0011/2179901/arrow-outline-right.svg)
UniCRM学术进展门户
uniCRM的学术进展门户网站是一个专门的平台,用于审查和管理收到学习进展不理想通知的学生。在传送门中,您可以:
- 审查我的进步和支持以及我的学术进步回应,包括上传的支持文件
- 与参与学术进步委员会听证会的人,如小组成员和学生倡导者,以及主持课程进展会议的工作人员分享回应和其他相关数据
- 记录和跟踪干预措施和会议/听证会结果以及注释,例如排除、入学条件和/或课程进展会议上提出的建议
- 给你的学生发送通信。
您将需要UniCRM的访问权限才能使用门户网站,访问权限严格限于仅执行学术进展管理功能的教职员工。
有一个用户指南(更新于2022年7月)和一些视频(完整版或个人)供您使用。随着时间的推移,我们将根据您的反馈和技术的发展,在这些材料中添加额外的信息。
学生快照
将包含UniCRM中出现的关键学生信息的学生快照(包括他们的工具响应和书面证据)提供给无法访问的适当利益相关者(如ADEs、APC小组成员和学生)。
请参阅用户指南(更新于2022年7月)和视频(完整版或个人)访问和分享。