安·唐顿博士是教育学院的数学教育讲师。她拥有丰富的小学教师经验，兼职数学和科学专家，以及数学顾问。在2016年被任命为莫纳什大学之前，她是澳大利亚天主教大学墨尔本校区的数学教育讲师。作为ACU数学教学研究中心(MTLRC)的一部分，她从2008年到2012年协调了当代数学教学项目(CTLM)。金博宝188欢迎你本研究的目的是提高教师的教学内金博宝188欢迎你容知识和学生的学习。支持数学领导和发展他们作为领导者的技能和专业知识是学校基于专业学习的重要组成部分。

Ann的博士论文《幼儿乘法思维的发展:在学习乘法和除法中从模型过渡到符号》于2013年完成。该研究调查了学生用于解决乘法问题的策略，以及课堂干预计划对学生从加法思维到乘法思维过渡的影响。这项研究反映了她的主要研究兴趣:幼儿如何构建他们的数学知识金博宝188欢迎你，以及在学校早期的数学教与学。

她目前的研究题为教师在三金博宝188欢迎你年级和四年级发展学生乘法思维的知识和实践，调查了教学教育者与班主任和课堂教师合作对三年级和四年级学生乘法思维发展的影响。这是莫纳什大学(克莱顿校区)和帕拉马塔天主教教育教区(CEDP)在为学校提供专业学习支持方面的合作试点项目。她的另一个研究项目题金博宝188欢迎你为评估的方法，以学习和教学的数学跨越破碎湾教区学校系统调查的程度，该方法已经加强教师实践和提高学生的数学学习。

Ann是早期数学研究项目团队的骄傲成员，于2011年7月被授予澳大利亚数学教育研究小组(M金博宝188欢迎你ERGA)研究奖，以表彰她在很长一段时间内(1999-2011)对数学教育研究的杰出贡献。

• 幼儿数学习
• 乘法思维和比例推理
• 教师数学计划，任务选择，迎合多样性，并在课堂上实施
• 教师的教学实践(特别是:教师提问引出学生的数学思考和数学论证)
• 在小学阶段提出问题并进行调查
• 在课堂上照顾成绩差的学生

选定研究补助金/资金博宝188欢迎你助研究

• 2016-2017年三、四年级教师培养学生乘法思维的知识与实践。帕拉马塔天主教教育教区$25,000

• 2015-2016天主教教育Broken Bay教区的数学教学方法评估$36,654 (Broken Bay教区:学校分部)

• 2012年将一对一评估面试映射到澳大利亚课程:数学。维多利亚州教育和幼儿教育部项目($10,000)

• 2012-2013开发基于研究的心算框架。金博宝188欢迎你澳大利亚项目。数学教师协会与文斯·赖特副教授(2万美元)

• 2008-2012当代数学教学研究与专业发展。金博宝188欢迎你天主教教育办公室(墨尔本)项目(资助:约$1,029,000)

• 2008-2009年以学生为中心的交互式白板教学(IWB) (ACU内部国家教学和学习增强计划(TALES)，由安妮·斯科特(协调员)和唐娜·格隆(赠款(约10,000美元))

• 2005-2008澳大利亚学校科学、技术和创新关键朋友计划。联邦教育、科学和培训部数学(ASISTM)项目(资助:约240万美元)

• 2004-2005数学专家干预教师:维多利亚的一个行动研究项目。金博宝188欢迎你南部大都会区教育部与Ann Gervasoni博士(约26,000美元)

• 2004-2005年天主教教育办公室墨尔本评估行动研究项目，与Doug Clarke教授合作(约11,000美元)金博宝188欢迎你