在澳大利亚、越南等地从事教师教育和成人教育工作，具有数十年的教学经验。她的学术生涯始于河内越南国立大学英语教师教育学院的教师教育，在那里她工作了10多年。在越南期间，Kim还在越南亚洲技术学院中心(AITCV)担任了超过8年的外部培训师。在澳大利亚，在被莫纳什大学任命之前，Kim曾在墨尔本大学墨尔本教育研究生院担任讲师，并在拉筹伯大学商业、经济和法律学院担任学生学习讲师。

Kim拥有墨尔本大学教师教育博士学位，并在那里完成了教育学硕士学位。她的博士论文题目是“教师教育中的配对实习:社会文化活动的理论视角”。该研究探讨了TESOL职前教师如何在他们的专业经验中，在配对实习的合作环境中学习英语教学。她的硕士论文题目是运用体裁教学法对越南高等院校英语学生进行英语讨论体裁写作教学在Frances Christie教授的指导下，于2003年获得墨尔本大学教育硕士学位中最有价值的硕士论文John and Elizabeth Robertson奖。

除了她对TESOL教师教育和ESL的核心兴趣外，Kim还对土著教育和教育政策感兴趣。他曾受邀在澳大利亚天主教大学和拉筹伯大学担任多个土著教育研究项目的独立研究顾问。金博宝188欢迎你他曾在高影响力的国际期刊上发表文章，包括88宝金博教学与教师教育，教育批判研究，语言规划的当代问题，亚太教育杂志，等等。她的最新著作《教育政策:绘制景观和范围》于2016年由法兰克福的彼得朗出版社出版。

Kim曾多次获得国内和国际专业机构颁发的奖项，包括2015年澳大利亚教育研究协会颁发的早期职业研究员特别奖励奖。88宝金博金博宝188欢迎你她还在2007年获得了越南政府颁发的“优秀研究指导奖”，金博宝188欢迎你并因其硕士和博士研究获得了墨尔本大学的多个奖项和奖励。

Kim有兴趣监督hdr，并在教师教育、专业学习、TESOL、英语教育、教育全球化、土著教育、教育政策和领导等领域开展合作。她还对维果茨基的社会文化理论和活动理论感兴趣，她从2008年开始研究这些理论。