每年项目数
个人概要文件
传记
monong - lin在莫纳什大学医学、护理和健康科学学院担任讲师。她还是莫纳什大学半岛校区职业治疗系的学术实地考察协调员,负责监督一致性和资源,并协调莫纳什大学职业治疗学士(荣誉)课程的实地考察教育。
孟琳从事职业治疗师工作超过18年。她于2001年获得台湾高雄医科大学职业治疗理学学士学位。2003年,她在澳大利亚昆士兰大学获得了职业治疗硕士学位。2009年,她在澳大利亚布里斯班的昆士兰大学完成了职业治疗博士学位。在此之后,她于2012年在澳大利亚墨尔本的莫纳什大学完成了卫生专业教育的研究生证书。她亦曾在台湾及澳洲担任住院、社区及学校的儿科职业治疗师。
2010年,她开始在莫纳什大学半岛校区职业治疗系从事学术工作。她是第二个受聘的学术实地考察协调员,以进一步发展本科课程的实地考察。
2015年,她因在职业治疗教育中“在开发和提供创新的实地学习模式方面的创新和卓越成就”而被授予莫纳什大学初级卫生保健学院(SPHC)教育委员会创新教学优秀奖。第二年,2016年,她再次被授予莫纳什大学SPHC教育委员会国际教学卓越奖,以表彰她在“为职业治疗国际学生提供学术和实地教学支持”方面的卓越教学。88宝金博
蒙纳士教学承诺
目前,她在每学年第一学期和第二学期的莫纳什职业治疗学士(荣誉)课程中协调、指导和/或讲授以下本科单元:
职业治疗专业实践导论(6 CPs),第一学期
OCC2020启用职业:性能挑战1A (12 CPs),第二学期
OCC3000允许职业:第一学期,实地工作经验1B (0 CP,实地工作单元)
OCC4081过渡到实践1 (6 CPs),第一学期
OCC4082高级专业实践(12 CPs,实地实习单元),第二学期
此外,她亦持续参与OCC3072(12学分)及OCC4091(12学分)职业治金博宝188欢迎你疗荣誉研究项目单位的研究督导工作。
监督的利益
自2010年以来,她指导了蒙纳士大学的一些本科荣誉学生。以下是梦琳目前指导和已完成的学生名单:
名字 |
学生类型 |
入学年份 |
角色 |
结果 |
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莫纳什大学职业治疗(荣誉)学士学位 |
2019 - 2020 |
Co-supervisor |
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莫纳什大学职业治疗(荣誉)学士学位 |
2019 - 2020 |
Co-supervisor |
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莫纳什大学职业治疗(荣誉)学士学位 |
2019 - 2020 |
Co-supervisor |
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莫纳什大学职业治疗(荣誉)学士学位 |
2016 - 2017 |
Co-supervisor |
完成的荣誉(获D级) |
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莫纳什大学职业治疗(荣誉)学士学位 |
2016 - 2017 |
Co-supervisor |
已完成的荣誉(HD等级) |
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莫纳什大学职业治疗(荣誉)学士学位 |
2015 - 2016 |
Co-supervisor |
已完成的荣誉(HD等级) |
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莫纳什大学职业治疗(荣誉)学士学位 |
2015 - 2016 |
Co-supervisor |
完成的荣誉(获D级) |
金博宝188欢迎你研究兴趣
她的研究兴趣包括:金博宝188欢迎你
- 儿童的时间利用和活动参与情况
- 儿童的行为和心理健康,
- 父母教养实践及父母对儿童发展的影响
- 儿童和家庭的儿科职业治疗
- 循证职业治疗专业实践教育
- 88宝金博卫生专业教育中的国际教育
教育/学术资格
卫生专业教育,卫生专业教育研究生证书(grdcerththprfed),医学、护理和健康科学学院,维多利亚州墨尔本莫纳什大学
2010→2012
澳大利亚昆士兰州布里斯班,昆士兰大学健康与行为科学学院健康与康复科学学院职业治疗系,职业治疗,哲学博士
2005→2009
澳大利亚昆士兰州布里斯班,昆士兰大学健康与行为科学学院,健康与康复科学学院,职业治疗系,职业治疗硕士,职业治疗
2002→2003
职业治疗,职业治疗理学学士学位,高雄医科大学医学部健康科学学院职业治疗系,台湾高雄
1997→2001
金博宝188欢迎你研究领域关键词
- 职业治疗
- 孩子们
- 康复
- 儿童及家庭
- 时间使用
- 活动参与
- 儿童健康与福祉
- 父母
- 实践教育/实习教育
- 88宝金博国际学生
- 88宝金博国际教育
网络
项目
- 2完成了
-
职业精神、反思思维和弹性与职业治疗、社会工作、药学和教育学生的实地工作表现成功有关?:通知课程和工作准备
布朗,T。,马路,R。,奥利亚罗,L。悲伤,。,马龙,D。,Furletti, S。,Bevilacqua, M。休伊特,A。Yu, M。罗斯,B. &Cousland, R。
1/04/19→31/03/20
项目:金博宝188欢迎你
-
建立直接支持和卫生专业人力资源能力:残疾专家住宿的嵌入式和数字化人力资源培训
卡拉威,E。,法恩沃思,路易斯安那州;摩根,P。,教皇,K。,Francis-Cracknell,。,Yu, M。斯隆,S.,麦基,J.,吉,E.,加洛,J.,特纳,L.和特雷格伦,K.。
1/08/17→31/07/18
项目:金博宝188欢迎你
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Covid-19大流行期间职业治疗本科学生学业成绩的预测因素:层次回归分析
布朗,T。,罗宾逊,L。,格莱德希尔,K。,余先生。,Isbel, S。,水鸟,C。,帕森斯D。&-埃瑟林顿,J。,2023,:斯堪的纳维亚职业治疗杂志。 30.,4,p . 475 - 487 13 p。金博宝188欢迎你研究成果:对期刊的贡献;文章;金博宝188欢迎你;同行评审
1 引用(斯高帕斯) -
不同类型的屏幕时间对学龄儿童生活质量和参与的影响
你们,W。,布朗,T。&余先生。,2023年1月,:英国职业治疗杂志。 86,1,p . 62 - 75 14便士。金博宝188欢迎你研究成果:对期刊的贡献;文章;金博宝188欢迎你;同行评审
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学龄期儿童内感受意识与执行功能的关系:一项探索性研究
主教,C。,布朗,T。&余先生。,2023年2月,:英国职业治疗杂志。 86,2,p . 116 - 129 14便士。金博宝188欢迎你研究成果:对期刊的贡献;文章;金博宝188欢迎你;同行评审
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促进者对校本孝道治疗计划依从性的探索性研究
Cooper, J。,余先生。,布朗,T。&麦凯,L。,2022年4月3日,:88宝金博国际游戏杂志。 11,2,p . 145 - 163 19个p。金博宝188欢迎你研究成果:对期刊的贡献;文章;金博宝188欢迎你;同行评审
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奖
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蒙纳士大学学院“更好的教学,更好的学习”小额资助计划(第二轮)
Yu旺林(接收方),布朗,特德(收件人),Hewitt, A.(收件人),Cousland,罗伯特(收件人)& Lyons, C.(收件人);2018
奖:其他的区别
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